日誌~もなみ通信~
調理学習
2年生の生活単元学習では調理学習に取り組みました。
1、3組はホットケーキミックスを使ったカップケーキとお好み焼きづくり、2組は食育として栄養素を学ぶ学習を行ってから、お好み焼きをつくりました。
材料を確認してスーパーに買い物学習にも行きました。
繰り返しの学習で見通しが持てるようになった生徒も多く、買い物や調理はみんなが大好きな学習のひとつです。
今回も真剣に調理をして、とびっきりの笑顔で食事を楽しみました。
国際交流学習
総合的な学習の時間にドイツ人の交流員を招き、交流学習を行いました。ドイツの食事や建物など文化について紹介してもらったり、ドイツの歌を一緒に歌ったりしました。事後学習ではお礼としてサンキューカードを作成し、送りました。楽しかったことや、お礼の気持ちを書きました。
ペッパーくんと・・・
2月12日と13日の二日間、もなみ学園分校にペッパーくんがやってきました。小学部では6年生がペッパーくんと一緒にiPadを使用した学習をしました。また、その他の学年も休み時間には職員室で一緒にラジオ体操をしたり、選んだ曲を一緒に踊ったりと普段とは少し違った出会いに興味津々な様子でした。
2026年 うまどし 今年もがんばるぞ~!
今年の干支である「うま」と「2026」を好きな色で塗りデザインしました。冬休み中の美術の宿題だったのですが、休み中にしっかりと取り組んで提出できました。取り組んだ作品を持って「今年もがんばるぞ」と決意を新たにした始業式となりました。
総合的な学習の時間【空き缶回収】
作業学習で使用する空き缶を回収しています。学校周辺の町内会を雪のないうちはリアカーを引いて回り、冬のこの時期はそりを引いて回収しています。
生徒たちは、雪に足がとられないよう気をつけて歩きながら玄関先にある空き缶を回収し、次回のお知らせのチラシをポストに入れて回りました。たくさんの空き缶を集めることができました。地域の皆さんのご協力に感謝します。
R7北海道札幌伏見支援学校もなみ学園分校いじめ防止基本方針.pdf
「第1回いじめアンケート調査結果について」
6月上旬に全校児童生徒を対象としたアンケートを実施しました。
調査の結果、「いじめを認知した」と回答した件数は0件でした。
保護者の皆様ご協力ありがとうございました。
「第2回、第3回いじめアンケート調査結果について」
10月と2月の上旬に全校児童生徒を対象としたアンケートを実施しました。
調査の結果、「いじめを認知した」と回答した件数は0件でした。
保護者の皆様ご協力ありがとうございました。
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